医学影像学专业

（省级一流本科专业建设点）（本科、学制：五年）

历史渊源：

随着医学影像技术与设备的数字化、网络化和智能化快速发展，医学影像的诊断人才和应用技术人员远不能适应临床医学的发展，社会上对医学影像专业人才需求量巨大。1985年天津医科大学在国内率先开设医学影像诊断学专业，而后中国医科大学、泰山医学院也相继开办医学影像专业。我校于1990年开办医学影像学专业，将放射诊断学、超声诊断学和核医学合并组建医学影像系，并开始在全国招收五年制本科生。当时我国著名核医学专家蔡锡麟教授成为首任医学影像系主任，后由周世良教授、龚洪翰教授接任医学影像系主任。2010年后医学影像系撤系，设医学影像学专业，挂靠第一临床医学院，现由第一临床医学院曾献军教授任医学影像学专业负责人。自1990年正式成立医学影像系并招收5年全日制本科生以来，由原先的每年招生30人，逐步扩招至目前的每年120人左右，分两个班教学（由第一、二临床医学院承担专业教学任务）。

 师资队伍：

医学影像学科经过多年的发展，形成一支结构合理、品质精良的师资队伍。现有专业教师200余人，专业学科负责人曾献军教授为江西省教学指导委员会委员。主讲教师中正高级职称教师35人，高级职称教师占主讲教师总数的80%以上。博士后合作导师2名，博士生导师10名，硕士生导师数十名。学科拥有全国优秀教师1人、国务院津贴获得者1人、全国卫生系统青年岗位能手1人，全国住院医师规范化培训优秀带教老师1名；江西省高校名师1人、赣鄱英才555计划/省双千人才计划3人，省百千万人才工程人选/省双高人才人选3人，江西省高校学科带头人培养对象2人、江西省卫生厅高层次学术技术带头人2人、省教育厅骨干教师3人，南昌大学赣江特聘教授1人、南昌大学香樟英才1人、南昌大学“十大教学标兵”1名。

科学教研和学科建设平台：

南昌大学是国内最早开设医学影像本科专业的大学之一，有着优良的教学基础条件与教学声誉。2002年我校医学影像学专业被评为“江西省高校本科品牌专业”；2004年我校医学影像学专业被评为“江西省高等学校省级优质课程”；2008年我校医学影像学专业成为我省第一个“国家教育部高等学校特色专业建设点”；2011年南昌大学第一临床医学院医学影像学教学团队荣获“江西省优秀教学团队”，2012年荣获“江西省师德师风建设先进集体”；2013年我院医学影像学专业获评国家级大学生校外实践基地（临床技能中心-影像）。第一临床医学院拥有国家临床教学培训示范中心、全国SP实践教学示范基地、全省唯一国家“大思政课”（抗击疫情）专题实践教学基地，为医学影像专业本科生提供专业提升的平台。

2018年和2022年江西省普通高校本科专业综合评价中，我校医学影像学专业均评为唯一的第一名。2019年度医学影像学专业成为省级一流本科专业建设点。由中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合推出的《中国大学本科及学科专业评价报告》发布的2016-2020年中国大学本科专业排行榜中，南昌大学医学影像学专业连续五年排名均在前五。南昌大学医学影像学专业在2022年高考考生填报志愿选择专业的全国公办本科大学医学影像学专业地区排名第一；在中国校友会网2022中国大学医学影像学专业排行榜高水平专业中排名第一。

江西省医学影像研究所、江西省医学影像临床医学研究中心挂靠第一临床医学院影像（科）中心，学科拥有数十台超高场MRI、CT、PET-CT、SPECT、高档彩色多普勒超声仪器。每天CT检查服务人群约2000-2500人次，MRI检查约800-1000人次，这些为临床教学和实践提供了丰富的资料。学科近年承担课题100余项，其中国家级基金20余项，省部级科研项目近百项，纵向科研经费超1000万元，近5年发表专业期刊论文300余篇。出版学术专著7部，主编或参编教材和教学辅导材料30余部，近5年来获省教学成果奖8项。

培养方式和特色：

如何将经验传递、如何使本专业学生、年轻医生快速成长，又如何督促年轻医生做出创新、提升自身实力，是医学影像学科发展的新需求。在大四实习中，根据影像科质控标准的两级核片制度，每一份报告均经由实习学生书写、青年医生修改提交再由高年资医生审核，更大限度促进实习生的学习、也保证报告的准确性，降低报告的漏诊误诊率。通过每日翻阅上级医生修改后的报告、自查自省，积极与上级医生沟通，查阅专业书籍，看好每一份报告，负责每一个诊断，这也是影像学专业实习学生积累经验最快速的途径。

以问题为基础的教学模式（problem based learning，PBL）是影像专业已经遵循多年的临床实践教学模式，应用PBL教学模式，提高了教学质量，教学效果显著。“本-硕”协同培养、医工交叉培养有效地促进了教学向新医学方向转变，拓展了学生的知识面，提升了学生的创新能力，对于培养复合型人才起着重要作用。